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reader:05:05.3_arbeitstechniken [2018/11/29 08:16] – [Paraphrase oder heimliches Zitat (= Plagiat)?] haendel | reader:05:05.3_arbeitstechniken [2023/04/12 12:31] – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
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======Wissenschaftliche Texte lesen & exzerpieren====== | ======Wissenschaftliche Texte lesen & exzerpieren====== | ||
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+ | Es gibt verschiedene Möglichkeiten, | ||
Das Wort // | Das Wort // | ||
- | > Das Exzerpt ist die auszugsweise Wiedergabe eines Textes. Es wird meist unter einer bestimmten Fragestellung erstellt und kann selbstständig, je nach der zugrundeliegenden Fragestellung, | + | > Das Exzerpt ist die auszugsweise Wiedergabe eines Textes. Es wird meist unter einer bestimmten Fragestellung erstellt und kann selbständig, je nach der zugrundeliegenden Fragestellung, |
Exzerpte können 1. wörtliche Abschriften wichtiger Textpassagen sein (= Zitat) oder 2. wichtige Stellen des Textes in eigenen Worten wiedergeben (= Paraphrase). | Exzerpte können 1. wörtliche Abschriften wichtiger Textpassagen sein (= Zitat) oder 2. wichtige Stellen des Textes in eigenen Worten wiedergeben (= Paraphrase). | ||
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Wichtig ist für alle Exzerpte der Aspekt der Fragestellung, | Wichtig ist für alle Exzerpte der Aspekt der Fragestellung, | ||
+ | **Praxistipp: | ||
=====Exzerpt versus Textzusammenfassung===== | =====Exzerpt versus Textzusammenfassung===== | ||
- | Im Unterschied zu Exzerpten | + | Exzerpte |
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====Das wörtliche Exzerpt – die Zitatsammlung==== | ====Das wörtliche Exzerpt – die Zitatsammlung==== | ||
- | Wie der Name bereits verrät, entspricht das wörtliche Exzerpt einer Auflistung von wichtigen, prägnanten Zitaten innerhalb des zugrunde liegenden Textes. Diese Art des Exzerpierens hat verschiedene Vorteile. Die Fähigkeit, wichtige Textpassagen zu erkennen, wird geschult, und durch die Abschrift wissenschaftlicher Texte können wissenschaftliche Ausdrucksformen geläufig und letztlich in den eigenen Sprachgebrauch übernommen werden. | + | Wie der Name bereits verrät, entspricht das wörtliche Exzerpt einer Auflistung von wichtigen, prägnanten Zitaten innerhalb des zugrunde liegenden Textes. Diese Art des Exzerpierens hat verschiedene Vorteile: Die Fähigkeit, wichtige Textpassagen zu erkennen, wird geschult, und durch die Abschrift wissenschaftlicher Texte können wissenschaftliche Ausdrucksformen geläufig und letztlich in den eigenen Sprachgebrauch übernommen werden. |
**Hinweis: | **Hinweis: | ||
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====Paraphrase oder heimliches Zitat (= Plagiat)? | ====Paraphrase oder heimliches Zitat (= Plagiat)? | ||
- | Mit einer Wiedergabe in eigenen Worten ist genau das gemeint: Es geht nicht um den bloßen Austausch von Funktionswörtern bei Beibehaltung der sinntragenden Fachwörter, | + | Mit einer Wiedergabe in eigenen Worten ist genau das gemeint: Es geht nicht um den bloßen Austausch von Funktionswörtern bei Beibehaltung der sinntragenden Fachwörter, |
> "Das Problem der Klärung der Herkunftsfrage von Entlehnungen ist darauf zurückzuführen, | > "Das Problem der Klärung der Herkunftsfrage von Entlehnungen ist darauf zurückzuführen, | ||
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dann stellt der folgende Text __keine Wiedergabe in eigenen Worten__ dar, sondern vielmehr ein heimliches, verstecktes Zitat, in dem nur einige syntaktische Strukturen angepasst und einige Funktionswörter ausgetauscht wurden: | dann stellt der folgende Text __keine Wiedergabe in eigenen Worten__ dar, sondern vielmehr ein heimliches, verstecktes Zitat, in dem nur einige syntaktische Strukturen angepasst und einige Funktionswörter ausgetauscht wurden: | ||
- | > Die Klärung der Herkunftsfrage von Entlehnungen ist problematisch, | + | > Die Klärung der Herkunftsfrage von Entlehnungen ist problematisch, |
<WRAP important round> | <WRAP important round> | ||
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^Phase^Stufe^Funktion^Aufgaben beim Exzerpt^ | ^Phase^Stufe^Funktion^Aufgaben beim Exzerpt^ | ||
- | | **I\\ Vorbereitung** | + | | **I\\ Vorbereitung** |
- | |::: |2 Question|Erarbeitung einer Fragestellung oder Zielrichtung für die Textlektüre|Formulierung von Fragen an den Text anhand der klassischen W-Fragen (Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum? …) und/oder Orientierung an Leitfragen unter Einbeziehung der Überschriften oder man stellt konkrete Fragen: „Was sind die Hauptaussagen des Textes? Welche Forschungsposition bezieht der Text?" | + | |::: |2 Question|Erarbeitung einer Fragestellung oder Zielrichtung für die Textlektüre|Formulierung von Fragen an den Text, (1) anhand der klassischen W-Fragen (Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum? …) und/ |
- | | **II\\ Lesen** | + | | **II\\ Lesen** |
| **III\\ Nachbereitung** | | **III\\ Nachbereitung** | ||
|::: |5 Review|Erneutes Durchsehen, Repetieren|Überprüfung, | |::: |5 Review|Erneutes Durchsehen, Repetieren|Überprüfung, | ||
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- | =====Formale | + | =====Formale |
Exzerpte werden in der Regel vor allem zur eigenen Vor- und Nachbereitung wissenschaftlicher Texte angefertigt. Sie dienen der Prüfungsvorbereitung, | Exzerpte werden in der Regel vor allem zur eigenen Vor- und Nachbereitung wissenschaftlicher Texte angefertigt. Sie dienen der Prüfungsvorbereitung, | ||
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Rückriem, Georg/ | Rückriem, Georg/ | ||
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+ | **weiterführende Literatur: | ||
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+ | Lange, Ulrike: Fachtexte lesen – verstehen – wiedergeben. Paderborn 2013 | ||
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- | Ursprungstext: | + | Ursprungstext: |